托福听力中的两个误区

  托福备考过程中，流传着这么一个说法—得听力者得托福。托福听力在托福整个考试中贯穿了听，说，写三部分，占了相当大的比重。今天上海朗阁托福培训学校老师给大家分享的是宝宝们在托福听力学习过程中，有关单词和句子方面常见的错误学习方法或者误区，我们该如何应对呢？

  误区一：托福听力词汇

  词汇的记忆是要考到托福听力高分（28+）或者目标分数的首要任务，这需要我们用对的方法背对的听力词汇。

  对于应该背哪些词汇，很多同在网上买托福词汇X天,或者以专业词汇为主的词汇X记。前者对于托福听力来说，其实是出现频率很低的词汇；后者貌似在解决托福听力的一个大难点，文章会涉及到各个学科背景中的专业词汇，但是对于专业词汇来说，出现频率更高，更重要的是非专业词汇。很多同学在听的时候，要么反应速度慢，要么完全反应不过来，但是一看文本又觉得自己认识这个单词，这种现象对于背托福听力单词来说，是不合格的。因此不管是从重要性上来讲，还是从出现频率上来讲，非专业词汇的重要性远远高于专业词汇。

  误区二：句子

  很多同学经常会遇到这样一种状况，句子能看懂，但是听的时候句子一旦长，要么只能抓一些发音相对清楚的词，比如名词，要么听了后面忘记了前面的内容，只记得后面几个单词或者后面一部分的内容。

  在面临这种情况的时候，很多学生会采用逐词听写的方法，但是这种以单词为单位理解句子，不注意单词之间逻辑关系和句子结构的长句理解方法是低效和不科学的。

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